一个项目：
菜单
一个项目：
词汇量是指了解单词的含义。孩子们必须理解单词的含义，这才能帮助他们理解周围的世界以及所读的书籍。
另一个目标是让孩子们通过生活经历、阅读新主题的内容以及日常对话，尽可能多地学习新词汇，从而丰富自己的词汇量。
观看带字幕的视频点击右下角的设置图标，然后点击 "字幕"，再点击 "英语"。
要查看其他语言的字幕，在选择英语后，再次点击字幕，然后点击 "自动翻译 "并选择您所选择的语言。
给孩子朗读以及让孩子自己阅读书籍，是扩充词汇量的最佳方式。书籍中的词汇是日常对话中不会遇到的，因为书面的语言比口语更完整、更正式。精彩的故事还能为学习新词提供语境和插图。
请留意您与孩子交流时使用的语言。父母往往会简化自己的表达方式，希望这样能让孩子更容易理解自己的意思。相反，您应该尽量使用“丰富的词汇”，选用有趣的词语和短语，以及生动的描述性词汇。为孩子创造一切有利条件，有意识地在选词时更加具体。您的努力将拓宽孩子的知识视野！
示例：
而不是说：“你能把那个给我吗？”
试着说：“你能把那条格子花纹的抹布递给我吗？就是那个末端有流苏的那条。”
给孩子朗读时，难免会遇到孩子不理解的词汇。孩子们通常不会告诉我们，因为他们自己并不知道哪些词不明白。读完一页后，请务必询问孩子是否理解了那些看起来棘手或有难度的词。用“适合孩子理解”的方式，用他们能听懂的话解释这个词的意思，并从插图中寻找有助于孩子理解的线索。
示例：
“你知道‘terrified’是什么意思吗？看看那个男孩的表情——他非常害怕！‘Terrified’就是指非常害怕。你能说出‘terrified’这个词吗？你有没有因为什么事情而感到非常害怕过？”
当你向孩子讲解新词时，要确保孩子能告诉你他们是如何理解这个词的含义的。他们能否将这个新词与自己的亲身经历联系起来呢？
“你能告诉我，在这个故事中‘生动’这个词是什么意思吗？你见过什么‘生动’的东西吗？”
向孩子询问他们感兴趣的事、他们的玩具、最喜欢的角色以及最喜欢的书；与他们交谈时要保持眼神交流，并仔细倾听。与他们交谈时要轮流发言。作为父母，我们有时会养成只下达指令而不与孩子进行对话的习惯。在家中进行有意义的交流，能帮助孩子将新学到的词汇运用到对话中，从而丰富他们的词汇量。
词汇通常来自不同的学科，比如科学和数学，或者孩子们在学校读过的故事。如果老师发来关于本周学习主题的通知，请在日常对话中使用这些词汇。如果学生在科学课上学习固体、液体和气体，可以请孩子向您解释这些词的意思，并描述您在生活中是如何使用这些词的。
示例：
“当我把这碗剩下的冷冻汤从冷冻室里拿出来时，它硬得像石头一样——完全凝固了。然后我把它放在炉子上加热，它又变成了液体。如果煮得太久，液体就会以蒸汽的形式蒸发到空气中。那就是气体！你可以看到蒸汽从锅里升腾起来，把窗户都弄得雾蒙蒙的。”
孩子需要听到一个新词大约10次，才会开始将其纳入自己的词汇中。请充分利用与孩子交谈的机会，在对话中运用他们正在学习的新词。
