一个项目:
学业里程碑是学生在每个年级需要发展的关键学业技能。
识字里程碑是关键的识字技能,它们相互促进,为学生在下一个年级和更高年级取得成就做好准备。
这些识字里程碑以加州年级标准为基础,适用于任何学校的孩子。
(万圣节前)
点击每个里程碑下面的阅读技能名称,了解更多信息并查找活动和资源。
提出并回答问题,表明对课文的理解。使用文本中的证据来支持答案。作者为什么这样写?有哪些证据支持你的观点?
描述故事中的人物以及他们的行为对事件的影响。当____时,(人物)是如何反应的?他们为什么这样做?在整个故事中,人物是如何变化的?
使用描述性细节(视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉)撰写记叙文,描述真实或想象的经历或事件。
(情人节前)
确定非虚构文本的主旨;说出关键细节并解释它们如何支持主旨。本段的主旨是什么?哪些细节可以支持主旨?
讨论文章的中心信息或寓意,并解释关键细节如何支持这一信息。这个故事想告诉我们什么?
围绕一个主题写作,并将相关信息组合在一起。提供总结性语句,概括段落的主要观点或感受。
(暑假前)
确定故事、民间故事和寓言等不同类型文本的中心信息/主旨。您认为作者想让读者知道什么?
区分自己的观点和作者的观点。作者的观点是什么?你同意还是不同意作者的观点,为什么?
就主题或课文撰写评论文章,用理由支持自己的观点。
观看这些视频,了解三年级学生在学年结束前应具备的能力。
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你认为作者为什么这样写?书中的哪些内容让你有这种想法?
这本书的主要信息或寓意是什么?你为什么会这样认为?
您书中的人物是谁?他们对问题或解决方案有何反应?他们在故事中如何变化?
你的书的主旨是什么?有哪些重要细节?
您的书中有哪些关键词?它们是什么意思?
你是否同意作者的观点?为什么?
鼓励孩子用描述性细节来写故事。
帮助孩子写他们感兴趣的话题,包括细节和结论!
鼓励孩子写出自己对某件事的看法,并用理由支持自己的观点。
对于有更广泛需求的儿童,可通过将刷牙或做饭等家务活的照片或图片排序来练习理解能力。
在当地图书馆分馆寻找故事时间。
在圣马刁县的多个地点为 0-5 岁的儿童提供免费的家庭游戏小组。
为圣马刁县家庭提供信息和资源。