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二年级

我的孩子在一年级要学习哪些阅读技能?

学业里程碑是学生在每个年级需要发展的关键学业技能。

识字里程碑是关键的识字技能,它们相互促进,为学生在下一个年级和更高年级取得成就做好准备。

这些识字里程碑以加州年级标准为基础,适用于任何学校的孩子。

秋季里程碑

(万圣节前)

点击每个里程碑下面的阅读技能名称,了解更多信息并查找活动和资源。

阅读至少 180 个高频词汇

读写两个音节的单词

 例如:桌子、篮子、中间

阅读并识别 30 个视音节。

包括辅音混合的单词,如 fl、sp、st、sm、gr、dr(如 GRASS、STOP)。

按音节类型阅读

开音节和闭音节、带尾音 e 的音节、带元音对的音节、r 控制音节以及辅音 l-e 音节(如 student、inside、paper、purple 等)。

口头和书面回答有关故事和书籍的 "谁"、"什么"、"哪里"、"何时"、"为何 "和 "如何 "的问题。

讲述并编写一个有细节、顺序和结尾的故事。

冬季里程碑

(情人节前)

点击每个里程碑下面的阅读技能名称,了解更多信息并查找活动和资源。

读写多音节词 音节

如:假装、歪曲、
承诺

阅读并识别 50 个视音节。

运用音节模式理解和阅读单词

元音-辅音/辅音-元音 (VC/CV) 

元音/辅音-元音 (V/CV)

元音-辅音/元音 (VC/V) 分裂(如 summer、open、metal)

复述故事并找出其核心信息、教训或寓意

谈谈并写写非小说类书籍的主旨和作者的写作目的。

春天的里程碑

(暑假前)

点击每个里程碑下面的阅读技能名称,了解更多信息并查找活动和资源。

读写多音节词

例如:提供、童年、区别。

读出并识别 80 个不规则和规则的视觉音节

理解并阅读带有常见词根、前缀和后缀的单词

例如graph:地理;mis_:误解;_ance:情况;或_ence:存在

准确流畅地阅读年级课文

比较和对比同一主题的两本非虚构类图书或不同作者创作的同一故事的两个版本。

使用重要的细节和实例来支持自己的立场,解释并撰写关于书籍的观点。

二年级的阅读和写作是什么样的?

观看这些视频,了解二年级学生在学年结束前应具备的能力。

观看带字幕的视频点击右下角的设置图标,然后点击 "字幕",再点击 "西班牙语"。

读写结合时...


就孩子阅读的书籍向他们提问:

  • 主角是谁?故事发生在哪里?

  • 问题是什么?如何解决?

  • 这个故事给了你什么启示?

  • 您喜欢还是不喜欢这本书?为什么?

  • 书中有哪些重要细节?

播放作者。

让孩子给您讲一个有开头、中间和结尾的故事。然后,让他们写下来。

 

 

 

 

 

 

 

残疾儿童

让孩子在拼读高频词时用手指在空中 "写字",或用粘土、意大利面条或其他生活用品拼出高频词。

圣马刁县资源

在当地图书馆分馆寻找故事时间。

在圣马刁县的多个地点为 0-5 岁的儿童提供免费的家庭游戏小组。

为圣马刁县家庭提供信息和资源。

您是否担心您的孩子在达到这些里程碑方面遇到困难?