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儿童在出生后的头三年里，会掌握大部分的言语和语言能力。
您是孩子的第一位老师。宝宝从您那里听到的词汇越多，为学习打下的基础就越扎实。
日常生活中的点滴时刻，正是帮助孩子培养这些技能的绝佳机会。不妨在给孩子换尿布、洗澡或做饭时，试着和孩子聊天、读书、念儿歌或唱歌。
向宝宝讲述你的一天。宝宝在看什么？说出它的名字。你在做什么？告诉宝宝。起初你可能会觉得有点傻，但听到大量的词汇有助于宝宝学习语言。
从宝宝出生起，每天都给宝宝读一本书——用你觉得最自在的语言即可。如果你不习惯读文字，也可以指着书中的图片，和宝宝聊聊这些图片。
朗诵并唱诵《小蜘蛛》、《头、肩膀、膝盖和脚趾》、《一闪一闪小星星》以及《公交车上的轮子》等儿歌。
在给宝宝换尿布、洗手、准备食物等时候，不妨唱唱《ABC之歌》以及你喜欢的任何歌曲吧！
经常用您的母语和您会的其他语言与孩子交谈、阅读、押韵和唱歌。脑科学家和语言专家的研究告诉我们，孩子如果学会了很多母语单词，就会为学习英语等第二语言打下更坚实的基础。
研究还表明，让孩子在学龄前阶段接触两种语言，有助于他们在成长过程中更高效地学习！
家庭经常用他们最熟悉的语言与孩子交谈、阅读、押韵和唱歌，将为他们在学前班、小学及以后的学习中取得成功做好准备。
从出生到5岁，大多数儿童在游戏、学习、语言、行为和动作方面都会达到某些发展里程碑。更多地了解这些“发展里程碑”，有助于父母和看护人更好地掌握如何在家中帮助孩子。
您的孩子会通过声音（笑声或咯咯笑）来表达对押韵、无意义词语游戏等的喜爱（约6个月大时）。
他们将开始把经常听到的词语与这些词语的含义联系起来。
您的孩子在2岁时可能会开始关注特定的印刷文字，例如名字中的字母。
您的孩子会明白应该如何对待书籍。到两岁时，他们甚至可能仅凭封面就能认出特定的书。
您的孩子应该能够说出图画书中的一些物品名称，并将其与现实生活中的物品联系起来。到两岁时，当您询问时，他们会谈论书中的角色。
