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Conciencia fonológica significa ser consciente de los sonidos del lenguaje hablado.
Los niños con conciencia fonológica pueden decir los sonidos que oyen en las palabras, separarlos y cambiarlos para formar palabras nuevas.
Esto es importante para la lectura, porque los niños primero deben ser capaces de oír los sonidos y patrones de las palabras antes de poder identificar qué letras representan esos sonidos.
La conciencia fonológica puede y debe enseñarse directamente a los niños. Los padres pueden ser los mejores maestros cantando con sus hijos, rimando palabras y preguntándoles los sonidos que oyen en distintas palabras.
Si puedes cantar una canción o rimar una palabra, puedes reforzar la conciencia fonológica de tu hijo.
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Estas actividades ayudarán a tu hijo a empezar a identificar los sonidos.
Elija el sonido de una letra y pida a su hijo que busque por la casa objetos que empiecen por el mismo sonido. Es una actividad estupenda para hacer en la cocina mientras preparas la cena.
"¿Puedes encontrar algo en nuestra casa que empiece con la letra "s" sonido ssssss? Escaleras, sofá, bocadillo".
Inventa tus propias canciones o historias absurdas para centrarte en un sonido concreto. Por ejemplo:
"¡Big Billy sopla hermosas burbujas!"
Practicar la identificación del primer sonido de una palabra:
La rima es una parte importante de la conciencia fonémica. La rima es algo que puede practicarse desde una edad temprana. Puedes utilizar canciones, rimas infantiles, raps y libros.
Pídale a su hijo que haga una rima con una palabra que usted le diga. También puede ser una palabra inventada.
"¿Qué rima con "bindergarten"?
Las familias de palabras son palabras que riman. Dígale a su hijo que "mamá" se llama "murciélago" y pídale que le diga todos los nombres de los "niños", como gato, gordo, sentada, rata, palmada, estera, en y sombrero. Esto ayudará a los niños a oír patrones en las palabras.
Aquí tiene algunos recursos que puede consultar:
Estas actividades ayudarán a su hijo a identificar los diferentes sonidos que componen las palabras.
Las investigaciones sugieren que ver la letra impresa, decir los sonidos y oír los sonidos mientras se señala la letra con uno de los padres o el profesor tiene el mayor impacto en el aprendizaje de la "conciencia fonémica", o de los sonidos.
Pregunte a su hijo: "¿Qué sonido hace cada letra en esta palabra de la caja de cereales?".
Di una palabra por turnos y la otra persona tiene que levantar los dedos para que coincidan con el número de sonidos. Para "gato", levantan el dedo índice para la "c", el dedo corazón para la "a" y el anular para la "t".
Utilizando Cheerios, piedras o cuentas, diga una palabra y haga que su hijo le muestre cuántos sonidos hace la palabra. Por ejemplo, "gorra" = c+a+p = tres sonidos, así que colocarían tres objetos en fila.
A continuación, pídale que golpee cada objeto mientras dice el sonido. Recuerde que su hijo sólo le está mostrando los sonidos que oye. Así, la palabra "take" sería = t-a-k (e muda) = sólo tres sonidos.
Practicar la combinación de sonidos para formar palabras:
Variación si es demasiado difícil: