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Comprender es entender el significado de lo que se lee. Los niños, desde muy pequeños, pueden empezar a pensar en lo que acaban de leer y contar de qué va una historia. Cuando los niños leen, deben "encender la mente" y pensar activamente en el significado de lo que leen.
El objetivo es que los niños comprendan los libros que leen y los que les leen. Deben ser capaces de responder a preguntas sobre la historia y encontrar pruebas hojeando las páginas del libro para señalar y demostrar su respuesta.
Demuestran su comprensión volviendo a contar los personajes, el escenario y los acontecimientos importantes de la historia. Si el libro no es de ficción, pueden describir hechos importantes del libro. Incluso pueden representar una historia.
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Leer en casa para disfrutar es la mejor y más fácil rutina diaria que puede hacer para ayudar a reforzar la comprensión de los cuentos por parte de su hijo. Hacer preguntas sencillas sobre los personajes y hablar de las mejores partes de un libro hace que tu hijo piense en la historia y establezca conexiones con su propia vida.
Las conversaciones sobre libros deben ser divertidas. Preguntar a un niño las respuestas correctas después de leer su libro favorito puede quitarle toda la alegría a la experiencia de la lectura. En lugar de eso, intente hacer preguntas desde la curiosidad y el deseo de saber qué piensa su hijo. Esto les hace sentir que sus opiniones y pensamientos tienen valor.
Después de leer un cuento, utiliza la mano para ayudarte a recordar los elementos más importantes de la historia. Esta técnica puede utilizarse con personas de 4 a 94 años.
Cuando lea con su hijo, una buena técnica consiste en hacer una pausa después de algunas páginas y comprobar si su hijo está comprendiendo realmente lo que está leyendo. Hacerle preguntas abiertas le permite explicar lo que piensa. Si lo que te cuenta no se corresponde con la historia, puedes ayudarle a retomar el hilo:
Tú dices: "¿Has visto al lobo vestido con la ropa de la abuela? ¿Por qué hace esto el lobo?".
Su hijo dice: "No sé....Quizá al lobo le gusta disfrazarse".
Dices: "¿Ves al lobo lamiéndose los labios y babeando? ¿Qué significa que nuestro perro haga eso? ¿Crees que el lobo tiene hambre? ¿Qué puede estar intentando hacer el lobo?".
Conceda a su hijo suficiente tiempo de reflexión para procesar lo que está ocurriendo. Si le haces una pregunta sobre el cuento, deja que mire las páginas y se tome unos instantes para pensar, al menos 3 segundos. Normalmente sólo esperamos un segundo antes de dar la respuesta. Dar respuestas demasiado deprisa le quita al niño "tiempo para pensar" y le priva de la oportunidad de sacar conclusiones por sí mismo.
Es fácil caer en la trampa de hacer siempre preguntas sencillas y directas que susciten respuestas de una sola palabra sobre la lectura de su hijo. Son preguntas como "¿Quién es el protagonista?".
En lugar de eso, intente hacer una pregunta que ponga a prueba el pensamiento de su hijo y le permita explicar sus sentimientos. "¿Estás de acuerdo con lo que hizo el personaje? ¿Qué habrías hecho tú?
De este modo, se aprovechan las habilidades de pensamiento crítico de alto nivel y se profundiza en su comprensión, a la vez que se abre una ventana a sus pensamientos.
A medida que su joven lector madura, puede demostrar su comprensión de formas más sofisticadas. Cuando les hagas preguntas sobre el cuento, pídeles que demuestren sus respuestas mostrándote las páginas y las palabras que describen el suceso.
Los libros son la mejor manera de exponer a los niños a nuevo vocabulario, historias y habilidades de pensamiento de alto nivel. Pero leer por su cuenta no es la única forma de acceder a las historias.